尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

在这深秋意犹未尽，初冬乍寒还暖的时节，很高兴和大家一起分享如何建构高效课堂，提高学习效率。

为贯彻落实中央、省、市等有关部门关于实施新高考新课程改革的精神，我校一直致力于教学模式改革，践行“读·思·达”教学法，建构高效课堂，培育学生核心素养，以稳步提升教育教学质量。为发展学生阅读力、思考力、表达力，确保高效课堂构建的顺利进行，取得实效，结合我校制定的实施方案，现向老师们提出以下几点建议：

1.优化课前准备。组织实施“独立初备——集体研备——个人复备”三备环节，每节课做到有效备课，备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备作业，精心设计教学环节，编写课堂导学提纲，精心设计出适合学生的校本作业，为提高课堂效率作保障。

2.各学科要结合“读思达”教学法，在课堂上引导学生阅读、思考，表达，充分发挥学生的课堂主动性。在具体教学实践中要根据学生特点、学科特点探索一种合适的教学模式，使学生把所学知识转化、内化为素养。

3.加强学习和交流。教师立足自我发展，转变教学观念，相互学习借鉴。按照学校要求，积极开展校本教研，参加听课、评课活动，加强校际交流，及时借鉴、学习。同时老师们要积极利用各种教学资源平台，丰富学习内容，拓展教学思维，使“读思达”教学法落实高效课堂教学，实现减负提质。

同学们，老师们已积极地投入到以创建“高效课堂”为主题教育教学改革活动中了。学生作为课堂中的主体部分，也应该积极行动起来，和老师一起投入到这场改革中来，让阅读、思考，表达在课堂真实、完整、深刻发生，共建我们的高效课堂。

学习效率来源于学习动力、学习习惯和学习方法，高效课堂是学生主动学习，积极思考的课堂。除了传统课堂中要求的课前提前预习，课上认真听讲，课后及时复习以外，我们还需要做到以下几点：

1.紧跟老师节奏。跟着老师的讲解和启发思考问题；跟着老师的提问积极回答问题，不要怕答错；跟着老师的板书和讲解，做好笔记。做好这“三跟”，同学们对老师讲过的知识就不会遗漏，为提高课堂效率打下基础。

2.积极认真的思考。没有思考，学习就变成了走马观花和死记硬背。所以课堂上眼睛要认真看，耳朵要仔细听，大脑要积极地思考，思维要活跃起来，绝不能开小差，嘴也要动起来，要跟着老师的提问回答问题，不能闷头不语，实际上积极回答问题也是促使积极思维的一种途径。

3.主动参与课堂展示。“读”是高效课堂的基础，“思”是高效课堂的核心，“达”是高校课堂的提升。课堂上要积极参与展示，不要怕暴露问题，暴露问题正是解决问题的前提。别人展示时，要学会倾听、观摩与质疑。通过“展示”我们能把学到的知识加以巩固，灵活运用。

老师同学们，面对新高考新课程改革的挑战，高效课堂是教学过程最优化，教学效果最大化，是师生完美配合的结晶。只要我们积极探索、实践创新，善于总结，一定会不断提高课堂教学质量，践行为党育人、为国育才的初心使命 ，落实立德树人根本任务，为振兴莆田教育事业做出积极的贡献！

莆田第二中学  黄云鹏