为深入贯彻落实党的十九大精神，加快教育现代化和教育强国建设，推进新时代教育信息化发展，培育创新驱动发展新引擎，结合国家重大战略的任务安排和各项发展规划文件要求，教育部研究制定了《教育信息化2.0行动计划》。11月30日上午，我组在人文楼一楼办公室开展教师信息化教学能力提升组内培训和能力考核讨论。

我组戴建浜老师作为校指导团队成员首先对利用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等30项微能力进行剖析，鼓励组内教师积极探索在混合学习环境下开展智慧学习。戴老师以“C1跨学科学习活动设计”能力点为例，结合通用技术学科教学的特色，强调跨学科意识，运用两种或两种以上的学科观念以及跨学科观念，解决真实问题的学习取向和学习活动，设计上注重学生高阶思维能力的培养。例如，借助“水火箭”的设计与制作，让学生深入理解系统的基本特性，运用数学、物理等多学科知识，不断优化系统。教研组长吴碧珊老师激励年轻教师要有积极主动的学习态度和挑战精神，鼓励年轻老师在教学实践中积极探索，运用信息技术手段、虚拟现实技术、3D建模等多种新兴技术，开发教学工作，设计教学过程和教学评价，统筹安排学期的教学工作，在实践中磨炼、成长。

教育信息化2.0行动计划是顺应智能环境下教育发展的必然选择。人工智能、大数据、区块链等技术迅猛发展，将深刻改变人才需求和教育形态。智能环境不仅改变了教与学的方式，而且已经开始深入影响到教育的理念、文化和生态。科技学科的教师更应该在教学中强调发展智能教育，主动应对新技术浪潮带来的新机遇和新挑战。

供稿：教务处、通用技术组