2021年11月15日-19日，莆田第二中学承办了以"创新课堂教学，提升核心素养"为主题的2021年莆田市普通中学第八场市级教育教学开放活动。本次教育教学开放活动旨在加强校际教研交流，优化课堂教学，探索学科育人方式的转变，促进教育教学质量的提升。

此次活动为期五天，既有干货满满的学科专题讲座，也有包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、美术和心理健康等12个学科在内的32节精彩的观摩课，同时还开放了我校特色的校本课程和所有常规课，吸引了来自全市38所兄弟学校1000多位领导、专家、教研员、一线教师代表和莆田二中家委会代表参与。本次教育教学开放活动还邀请了莆田第十五中学九个学科教师参加教学观摩研讨活动，进一步加强教育集团校际帮扶，扩大优质教育资源共享，促进教师专业成长。

【公开教学 异彩纷呈】

此次活动，来自莆田二中、哲理中学、莆田十五中的32位老师分别展示了精彩纷呈的观摩课。开课老师各有风采，各具特色，为观摩教师提供了一场视听盛宴。老师们教学设计新颖，教学技能精湛，教学底蕴深厚，虽然展示的科目不同，但老师们都精心整合丰富的教学资源，有机融入自身的专业素养和教育理念，实践了“读思达”教学法,让学生在小组合作、质疑探究、展示交流中提高学科关键能力，培养学科核心素养，让学生逐步体悟到学科之美、学习之乐。

语文学科：11月16日星期二上午

莆田第十五中学  郭丽娟  《登高》

莆田第二中学  陈丽  《起承转合总关情》

莆田哲理中学  黄丽春  《<念奴娇赤壁怀古>和<永遇乐京口北固亭怀古>对比阅读》

美术学科：11月16日星期二下午

莆田第二中学  苏舜明  《历史的风景》

莆田第十五中学  彭琼  《如何鉴赏美术作品》

化学学科：11月17日星期三上午

莆田第二中学  许美金《高三化学一轮复习微专题之电化学里的“膜法师”》

莆田第十五中学  王海鹰  《钠的性质和制备》

莆田哲理中学  朱霞  《盐类的水解反应》

政治学科：11月17日星期三上午

莆田第十五中学  林碧云  《坚持以马克思主义为指导，发展中国特色社会主义》

莆田哲理中学  朱小智  《多种所有制经济共同发展》

莆田第二中学  陈嘉欣  《价值的创造和实现》

心理健康学科：11月17日星期三上午

莆田哲理中学  蔡群  《论一个走心目标是如何养成的》

莆田第二中学  刘靖文  《链接职业世界的桥梁——大学本科专业探索》

英语学科：11月17日星期三下午

莆田第二中学  黄莉莉  《Unit4NaturalDisasters-ReadingandThinking》

 莆田哲理中学  薛莉琳  《Unit4 NaturalDisaster-ReadingforWriting》

地理学科：11月18日星期四上午

莆田第二中学  郑丽娟  《问题研究：能否淡化海冰解决环渤海地区淡水短缺问题》

莆田第十五中学  关碧玉  《农业的区位选择》

莆田哲理中学  江陈钦  《农业微专题：土壤问题研究-以华北平原盐碱地治理为例》

生物学科：11月18日星期四上午

莆田第十五中学  林洁  《细胞核的结构和功能》

莆田第二中学  戴燕燕  《细胞的物质输入和输出——被动运输》

莆田哲理中学  郑春萍  《DNA是主要的遗传物质》

体育学科：11月18日星期四上午

莆田第二中学  曾超  《篮球：技战术教学》

莆田哲理中学  陈晓雷  《篮球-档拆配合》

数学学科：11月18日星期四下午

莆田第二中学  周顺华  《三角函数中有关ω的求解》

莆田第十五中学  陈爱强  《用导数证明不等式——构造函数求最值》

物理学科：11月19日周五上午

莆田第二中学  俞如楠  《物体平衡条件的应用》

莆田第十五中学 陈丽梅  《磁场及其描述》

莆田哲理中学  陈璘源  《动量守恒定律及应用》

历史学科：11月19日周五上午

莆田哲理中学  徐金花  《向西方学习思潮的兴起》

莆田第二中学  祁黄骞  《从明朝建立到清军入关》

莆田第十五中学  林海恩  《近代西方民族国家与国际法的发展》

【评课议课 共研共思】

精彩的课堂展示后，各学科都进行了有针对性的评课议课研讨活动。各教研组全体成员和前来听课的专家、教研员、一线老师们围坐一起，先聆听各位开课老师对自己教学设计理念、教材内容处理、课堂问题设置、学生活动设计、教育信息化设备应用等方面进行阐述，揭晓每节课堂生成提炼背后的故事与元素；接着聚焦课堂教学案例，从创新教学方式、学科素养提升、构建高效课堂等角度，听课老师们各抒己见，共同探讨观摩课中值得发扬借鉴的地方；一起研讨课堂教学中如何以问题为导向，在教师引导和学习任务驱动下，学生进行自主探究、协作学习，实现教学重点难点的有效突破；如何以学生活动为中心，让学生在真实情境下深度地学习，促进学科素养的有效达成，推进学生核心素养的提升，大家在思考和研讨中共同进步。

                                                    语文组

                                                       美术组

化学组

                                                                                                            政治组

                                                                                                           心理健康组

                                                                                                           英语组

                                                                    地理组

                                                              生物组 

                                                                    体育组

                                                                    数学组

                                                                    物理组

                                                                   历史组

【校本课程 百花齐放】

除了精彩的观摩课，此次公开周，我校还开放了立足于“五育并举”的学校特色校本课程的课堂。这些课程的开发利用了传统校园文化资源，结合自身的办学特色，遵循办学理念，根据学生的需求、个性、特长，发挥了教师在课程建设中的主体作用，实施特色课程-STEAM教育和创客教育，构建了“理趣”课程体系，促进学生全面和谐发展，得到了许多前来观摩的教育同仁的一致赞赏。

【创新实验 探求真知】

在此次公开周活动中，我校新建立的理化生DIS实验室、实验录播室和创新实验室全部投入使用，实验室配备了满足开展分子生物学实验、微生物学实验、细胞生物学实验所需的仪器设备，为学生创建新的探究学习平台。这些实验教室的建设使用，不仅使得这次公开周的格外精彩，同时也为我校日常的实验教学奠定良好的基础。这些集教学实践、劳动技能、校园景观为一体实验环境，让学生在实验中了解自然，探求世界的真相。

                                                   物理DIS实验室                                     生物DIS实验室

                                                                                          理化生实验专用录播室

                                                   生物创新实验室----生物技术实验室           生物创新实验室-----物联网智能种植园             

借助这些平台，学校针对理化生学科实验教学特点，利用课余时间开放实验室自主实验，并且每学期开放多门实验校本课程，打造创新性的实验平台，培养学生的创新意识、创新精神，让核心素养在实验教学中落地生根。

理、化、生开放实验活动

                                                                                        理、化、生实验校本课程

【专家讲座 启思践行】

在此次教学开放活动期间，专家引领，举行了两场专题讲座。讲座从教师的课题研究到学生的深度学习，在场每位老师都专心聆听，思索领会，开阔视野，受益匪浅。

2021年11月16日，福建省教科所基础教育研究室郭少榕主任莅临我校作“成果导向的课题研究”专题讲座。郭主任从提炼教育教学成果的视角分析了课题研究的过程与方法，她以丰富翔实的多个成果报告为例，介绍如何展开成果导向的课题研究，强调课题的背景应具备国家层面、教材层面、学校层面；课题研究的过程应具有进阶性、连续性、系统性、普适性；课题的成果应具有独创性、新颖性、实用性；课题的影响应包含成果的推广、理论的应用、广泛的社会影响力；课程的评价应是多元化、不可或缺的。郭主任的讲座内容干货满满，现场掌声不断。

2021年11月17日，厦门市教育科学研究院基教室郭贯群副主任莅临我校作《善假于物  同侪共生而道至——基于深度学习考量的思政课堂教学设计实施》专题讲座。郭主任首先阐释了“深度学习”的相关理论支撑。接着郭主任阐述了深度学习背景下个性化学习相关要点，目的是发展学生的高阶思维能力。最后，郭主任结合政治学科特点分享了一些精彩的教学案例，从深度教学的设计、实施与评价方面，结合议题式教学法与读思达教学法，让在场教师对如何实施“深度学习”，从理论到实践都有更深入的理解。

群贤毕至聚智慧，分享交流共提升。此次教学开放活动是开课教师展示风采的舞台，是学校直面家委会合理关切的契机，也是与老师们与专家名师思维碰撞的过程。通过此次公开周活动，既推动了创新课堂的建设和核心素养的提升，也很好地促进了教师专业发展，为莆田市教育教学研究停供了分享交流的平台。此次活动虽然已经落下帷幕，但我们对教育教学的思考和改进不会止步！