2021年7月5日，福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题《高中课外阅读与信息技术深度融合的对策研究》（课题编号：FJJKXB19-700）课题结题汇报会在莆田第二中学会议室举行。会议邀请福建省名师、正高级教师、莆田二中副校长彭志强，省学科带头人、市领衔名师、正高级教师、莆田二中教研室主任蔡海涛到会指导。与会人员还有课题组全体成员、许家豪省级劳模工作室成员，会议由课题负责人、校党委副书记许家豪主持。

会议首先由课题负责人许家豪做结题汇报。汇报内容主要包括三个方面：1.课题研究工作情况总结2.课题研究成果3.课题结题工作安排。许家豪老师指出，目前课题已经进入结题阶段，两年来，经过大家的共同努力，课题在理论研究、课题实践、成果呈现方面都取得了一定的成绩，顺应了信息化时代学生课外阅读的需要和发展，比较好地促进了学生信息素养和核心素养的培养。课题研究总体厘清了教育信息化2.0时代高中课外阅读与信息技术深度融合的崭新内涵，在阅读环境建设、阅读资源开发、阅读活动开展、阅读成果评价四个方面的实践上基本实现了高中语文课外阅读的结构性变革，取得了一定成效，具有较好的操作性，起到了较好的辐射作用，师生在本课题研究过程中都取得了显著变化和成绩。大家群策群力，圆满完成了课题预期目标。

两位专家分别对本次课题研究给出结题意见和评价。彭志强名师认为本课题研究能够立足于国家教育改革方针.政策和教育教学实际，针对现代学生的身心特点和所处的教育环境，以现代教育理论为指导，系统学习.探究现代高中课外阅读模式，对信息技术与高中生课外阅读深度融合进行深入分析与实践探索，形成高中课外阅读与信息技术深度融合对策研究体系。这对引导学生真正有效解决课外阅读效率问题，提高阅读教育质量，实现高质量学习，促进信息素养和核心素养的有效落地具有重大意义，同意结题。蔡海涛名师认为本课题的研究，资料翔实，目标明确，思路清晰，过程规范有序.科学严谨，具有一定的创新性。研究成果丰富，对教育教学实践具有较好的指导作用。课题研究期间，几位实验教师被选聘为市级阅读指导师，指导全市信息化时代阅读模式创新，使课题的辐射作用得到了很好的体现，同意结题。希望课题组的成员们在课题结题后继续发挥干劲，继续为提高学生阅读能力，培养学生核心素养作出新的更大的贡献。

最后，课题组成员也纷纷畅谈课题研究心得，收获和感悟，并表示再接再厉，把学生阅读教育工作推向新的高度。