为深入学习贯彻党的十九届五中全会精神，建设高质量的教育体系，全面提高我校教师队伍的整体素质，通过组织开展教学技能比赛活动，形成“人人学业务，个个当能手”的良好氛围，树立新时代教师的精神风貌，为办好人民满意的教育提供优良的师资保障。经校务会研究决定，组织32位中青年教师参加莆田市第五届“威诺数控杯”中小学教师教学技能大赛（具体学科和名单见附件）。现将有关事项通知如下：

一、参赛条件

（一）从事教学工作3年及以上（2017年12月31日前入职），并具有参赛学段学科任教经历；参加高中中年组竞赛的教师需从事教学工作20年以上（2001年9月1日前入职）。

（二）已取得中小学教师教育技术能力或信息技术初级及以上培训合格证书；

（三）近3年年度考核至少为合格；

（四）选手原则上应为须经校、县区逐级选拔产生的获奖选手，往届市级比赛获奖者不再参加市赛。

（五）近4年独立发表或撰写过至少1篇本学科教育教学论文、调研报告或经验总结。

以上有关条件的计算截止时间为2021年4月31日。

二、比赛分组

1、初中组不限学科，参赛名额为7人（每个学科限报1人）：

语文、数学、英语、物理、生物、历史、地理7个学科。

2、⑴高中组：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治、体育、音乐、美术、信息技术、心理健康、通用技术、综合实践活动等16个学科组；

⑵高中中年组：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、思想政治9个学科。

三、比赛项目

（一）初中、高中学科组

中小学竞赛项目为课程理解技能、课程育人技能、育人评价技能和学科专项技能等4个项目。

（二）高中中年组

高中中年组竞赛项目为课程理解技能、试题解题技能、试题讲解技能和命题析题技能等 4 个项目。

四、奖项设置及产生办法

本届大赛设一、二、三等奖和优秀组织奖。

（一）每个学段学科组设一、二、三等奖，每个等次获奖人数原则上按各学科参赛选手数的10%、20%、30%确定。选手获奖等次按其参加本学科比赛项目的总成绩从高到低依次确定。

（二）获奖选手和单位由市教育局和市壶兰教育基金会发文予以嘉奖，并颁发证书。

五、参赛方式

每位选手只能参加一个学科的竞赛（高中学段也只能选取高中组或高中中年组一个组别参赛），且须参加本学科规定的全部项目竞赛。

六、组织领导

本次大赛主办单位为莆田市教育局，承办单位为莆田市教师进修学院，莆田市壶兰教育基金会为协办单位。参赛获奖情况可作为教师今后评聘职务、考核和评先评优的重要依据。

八、比赛时间

威诺数控杯”中小学教师教学技能大赛拟于2021年5月举行，具体比赛时间和有关要求另行通知。

附件1：

附件2

莆田市第五届“威诺数控杯”中小学幼儿园教师

教学技能大赛竞赛项目说明

一、高中中年组

高中中年组竞赛项目为课程理解技能、试题解题技能、试题讲解技能和命题析题技能等 4 个项目。

（一）课程理解技能：竞赛内容为《普通高中课程标准（2017版）》的理解和解读，试题采用填空题和问答题等形式。

（二）试题解题技能：竞赛内容为解答学科高考试题、模拟试题或符合《普通高中课程标准（2017 版）》要求的试题。

（三）试题讲解技能：竞赛内容为针对提供的试题，根据《普通高中课程标准（2017 版）》，面向评委作 15 分钟的试题讲解片段教学。

（四）命题析题技能:竞赛内容为根据所提供的命题素材，根据《普通高中课程标准（2017 版）》进行命题，面向评委使用投影机将试题投影到教室屏幕上，面向评委进行 15 分钟命题思路、考查核心素养的目标、学生解答易错点的分析说明。

二、初中、高中组

中小学竞赛项目为课程理解技能、课程育人技能、育人评价技能和学科专项技能等4 个项目。

（一）课程理解技能：竞赛内容为课程标准（高中使用课程标准 2017 版2020年修订，义教使用课程标准 2011 版，综合实践活动使用教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》（2017），初中信息技术使用教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》（2017）相关部分 内容，心理健康教育使用教育部《中小学心理健康指导纲要》（2012 年修订）的理解和解读。试题采用填空题和问答题等形式。

 (二)课程育人技能：竞赛内容为课程标准（版本要求同上）或 根据相应课程标准编制的教科书，选取一节内容，按课程标准的 要求进行学科核心素养培育或课程育人的教学设计，自选其中片段，面向评委作 15 分钟的片段教学。

（三）育人评价技能：竞赛内容为根据指定视角进行评课。评课视角包括学科德育、核心素养、关键能力、必备品格、价值观念等视角。

竞赛形式为观一节不超过 45 分钟的课堂实录，书面或面向评委进行指定视角的评课。

（四）学科专项技能:竞赛内容以测试教师自身各学科核心素养程度为目标，选取相应学科专项技能进行测试。学科核心素养内容依据《普通高中课程标准（2017 版）》，综合实践活动以培养学生综合素质为导向的相关内容。

l 初中组

语文：教科书研究与使用

比赛方式：参赛选手根据提供的素材，按要求解答。

比赛用时：100分钟。

比赛要求：准确把握《义务教育语文课程标准（2011年版）》理念，依据学段目标、教科书编写意图，研究提供素材中蕴含的教学价值，据此设计出教案（含合适的课后练习）。字数不少于1000字。

数学：解题析题

比赛方式：参赛选手根据提供的试题进行现场解题析题。

比赛用时：50分钟（含解题及析题）。

比赛要求：根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》的理念、目标要求解题并进行析题设计（30分钟）；分析试题并进行析题设计说明（20分钟）。

英语：书面作文

比赛方式：参赛选手根据命题及要求进行书面作文。

比赛用时：30分钟。

比赛要求：围绕主题，思路清晰；内容充实，语言标准；用词准确，语法正确。字数400左右。

物理：实验技能

比赛方式：参赛选手根据提供的课题与器材进行实验方案设计、现场操作并讲解。

比赛用时：20分钟（含熟悉课题、实验方案设计、操作及讲解）。

比赛要求：根据《义务教育物理课程标准（2011年版）》的要求及课题要求，科学设计实验方案，规范操作，准确讲解，实验结果正确。

生物：实验技能

比赛方式：参赛选手根据提供的课题、实验材料及器具进行实验设计、现场操作并讲解。

比赛用时：20分钟（含熟悉课题、实验设计、操作及讲解）。

比赛要求：根据《义务教育生物课程标准（2011年版）》的内容要求及课题要求，科学设计实验，规范实验操作，准确讲解，实验结果正确合理。

历史：史料辨析

比赛方式：参赛选手先甄别史料(四则)，然后从中选取两则进行评析。

比赛用时：40分钟（含甄别史料、选取史料及评析）。

比赛要求：根据《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求，简要评析选用的史料在历史教学中的运用并提出教学建议。字数不少于500字。

地理：地理实践力活动方䅁设计

比赛方式：根据指定内容设计一节课的地理实践力素养培养的活动方案，包括资料搜集加工、行动方案及方案实施、方案评价等内容。

比赛用时：60分钟（含熟悉内容、方案设计）。

比赛要求：活动方案须根据《义务教育地理课程标准（2011年版）》要求及学科培养的本质素养要求设计，字数不少于500字。

l 高中组

语文：教科书研究与使用

比赛方式：参赛选手根据提供的素材，按要求解答。

比赛用时：100分钟。

比赛要求：准确把握《普通高中语文课程标准（2017年版）》理念，依据学段目标、教科书编写意图，研究提供素材中蕴含的教学价值，据此设计出教案（含合适的课后练习）。字数不少于1000字。

数学：解题析题

比赛方式：参赛选手根据提供的进行现场解题析题。

比赛用时：50分钟（含解题及析题）。

比赛要求：根据《普通高中数学课程标准（2017年版）》的理念、目标要求解题并进行析题设计（30分钟）；分析试题并进行析题设计说明（20分钟）。

英语：书面作文

比赛方式：参赛选手根据命题及要求进行书面作文。

比赛用时：30分钟。

比赛要求：围绕主题，思路清晰；内容充实，语言标准；用词准确，语法正确。字数500左右。

物理：实验技能

比赛方式：参赛选手根据提供的课题与器材进行实验方案设计、操作并讲解。

比赛用时：20分钟（含熟悉课题、实验方案设计、操作及讲解）。

　　比赛要求：根据《普通高中物理课程标准（2017年版）》内容要求及课题的要求，科学设计方案，规范操作，准确讲解，实验结果正确。

化学：实验技能

比赛方式：参赛选手根据提供的素材进行演示实验，边演示边讲解。

比赛用时：20分钟（含熟悉演示实验的素材、现场演示及讲解）。

比赛要求：根据《普通高中化学课程标准（2017年版）》内容要求及该演示实验的学习目标,正确地进行演示操作和讲解。

生物：实验技能

比赛方式：参赛选手根据提供的课题、实验材料及器具进行实验设计、现场操作并讲解。

比赛用时：20分钟（含熟悉课题、实验设计、操作及讲解）。

比赛要求：根据《普通高中生物学课程标准（2017年版）》的内容及课题要求，科学设计实验，规范实验操作，讲解准确，实验结果正确合理。

历史：史料辨析

比赛方式：参赛选手先甄别史料(四则)，然后从中选取两则进行评析。

比赛用时：40分钟（含甄别史料、选取史料及评析）。

比赛要求：根据《普通高中历史课程标准（2017年版）》要求，简要评析选用的史料在历史教学中的运用并提出教学建议。字数不少于500字。

地理：地理实践力活动方䅁设计

比赛方式：根据指定内容设计一节课的地理实践力素养培养的活动方案，包括资料搜集加工、行动方案及方案实施、方案评价等内容。

比赛用时：60分钟（含熟悉内容、方案设计）。

比赛要求：活动方案须根据《普通高中地理课程标准（2017年版）》核心素养的要求设计，字数不少于500字。

思想政治：时政评析

比赛方式：参赛选手根据提供的时政素材，结合教育教学实际进行口头分析评论。

比赛用时：10分钟（含熟悉素材及口头评析）。

比赛要求：根据《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》理念、要求，分析评论提供的时政素材并提出教学意见。

信息技术：算法与编程

比赛方式：上机测试（补充程序、输出程序运行结果等）与上机编程（编写程序解决问题）。

比赛用时：90分钟（含测试、编程）。

比赛要求：根据《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》的理念，科学操作、编程。上机测试项目占学科分类项目的40%，上机编程项目占学科分类项目的60%。

通用技术：作品设计与制作

比赛方式：参赛选手根据提供的设备、工具、软件及相关材料设计并制作出相应的作品。（设备：激光雕刻切割机、3D打印机；工具：木工金工等相关工具；软件：三维设计软件、切片软件、激光雕刻软件）

比赛用时：120分钟（含设计及制作）。

比赛要求：根据《普通高中通用技术课程标准（2017年版）》的理念，作品需关注其结构性、美观性等；考虑人技关系；并附简要设计说明书。

综合实践活动：研究性问题评析

比赛方式：针对学生研究性学习中出现的某一具体问题作指导性评析。

比赛用时：8分钟（含阅题及评析）。

比赛要求：观点正确、阐述清楚、指导性强。

音乐（分必选项目与自选项目）

1.必选项目:理论与鉴赏（成绩占学科分类项目的60%）。

比赛方式：参赛选手现场听辨乐曲并试卷答题。

比赛用时：60分钟（含听辨及答题）。

比赛要求：根据《普通高中音乐课程标准（2017年版）》的理念，结合选手的基础音乐知识、音乐教育理论和音乐鉴赏的素养，听辨乐曲并试卷答题。

2.自选项目：专业技能展示（成绩占学科分类项目的40%），报名时须注明选项。

比赛方式：任选两项专业技能展示。

比赛用时：4-6分钟。

比赛要求：在声乐、器乐、舞蹈、朗诵等专业技能项目中任选两项展示，其中小型乐器及伴奏带（U盘MP3）须自备。

美术（自选项目，报名时须注明选项）

比赛项目（四选一）：

1.素描半身像写生。根据现场提供的人物半身像照片进行写生，除画纸（半开）外，其它工具材料自带。

2.色彩静物写生。根据现场提供的静物照片进行写生，水粉画、水彩画、铅笔淡彩或色粉画等画种任选1种，除画纸（半开）外，其它工具材料自带。

3.海报设计。根据主题和提供的相关图文资料，运用Photoshop软件，创作设计一张海报招贴作品。

4.软笔书法。根据题意，结合提供的文字素材和书体进行创作，除宣纸（4尺）外，其它工具材料自带。

比赛方式：参赛选手根据要求进行创作（纸张由主办方提供，其它材料自带）。

比赛用时：180分钟。

比赛要求：现场创作，符合题意。

体育（分必选项目与自选项目）

1.必选项目（成绩占学科分类项目的70%）：

（1）原地和行进间队列动作（原地：立正、稍息、看齐、报数、四面转法；行进间：齐步走、向右转走、向左转走、向后转走等）；

（2）第九套广播体操（自喊口令自做动作）；

（3）田径（跑：小步跑接高抬腿跑接后蹬跑；跳：3-5步助跑起跳腾空步；投：侧向滑步推铅球）。

比赛方式：参赛选手根据要求展示原地和行进间队列动作、第九套广播体操及跑、跳、投等技术动作。

比赛用时：10分钟。

比赛要求：在规定区域内先完成原地和行进间队列动作，然后完成第九套广播体操，不采用镜面示范动作。休息1分钟后，完成小步跑接高抬腿跑接后蹬跑技术动作，然后转身，完成3-5步助跑起跳腾空步动作；再到铅球投掷区，完成侧向滑步推铅球动作（徒手）。每人一次测试机会。

2.自选项目：十个项目自选一项（成绩占学科分类项目的30%），报名时须注明选项。

（1）田径（田赛）：投掷

比赛方式：参赛选手背向滑步推铅球（徒手）。

比赛用时：4分钟。

比赛要求：每人两次徒手投掷机会，取最好一次成绩。

（2）田径（径赛）：跨栏

比赛方式：参赛选手蹲踞式起跑过2个栏。

比赛用时：4分钟。

比赛要求：男，起跑至第一栏距离13.72m，栏高0.84m，栏间9.14m；女，起跑至第一栏距离13m，栏高0.762m，栏间8.5m。每人一次测试机会。

（3）篮球：运球上篮

比赛方式：参赛选手根据要求运球上篮。

比赛用时：5分钟。

比赛要求：在端线后持球静止站立，右手运球出发至第一障碍柱前做后转身运球，换左手运球至第二障碍柱前做体前变向运球，换右手运球，接行进间单手肩上投篮或行进间单手低手投篮，无论投中与否均自抢篮板球，双手胸前传球给助传者，并在侧身跑过程中，用行进间双手胸前传球经与助传者传接球后，接行进间投篮结束。每人两次测试机会，取最好一次成绩。

（4）排球

比赛方式：参赛选手展示发球、接球、垫球、扣球、拦网等动作。

比赛用时：6分钟。

比赛要求：在发球区持球听指令发球，发球后进入场区，接对方推攻球（下手发球或抛球）后连续进行自传、自垫，至前场区连接一次扣球技术，再在网前做一拦网（模拟）动作。每人两次测试机会，取最好一次成绩。

（5）足球

比赛方式：参赛选手展示颠球、传球、接球、过障碍、射门等动作。

比赛用时：6分钟。

比赛要求：从中线出发，行进间颠球（除手以外的身体任何部位触球），球落地后即以脚内侧传地滚球的方式和助传者进行踢墙式二过一配合，参赛选手用脚内侧接助传者传过来的地滚球后依次运球过障碍，过完最后一个障碍用脚背正面射门。运球过障碍的动作方法不限。每人两次测试机会，计最好一次成绩。

（6）体操（技巧）

比赛方式：参赛选手展示技巧组合动作。

比赛用时：4分钟。

比赛要求：

男子技巧组合动作：直立——鱼跃前滚翻——蹲撑跳成屈体分腿俯撑——体前屈两臂侧举（稍停）——分腿慢起成头手倒立（停2"）——前滚翻成直腿坐——经体前屈后倒屈体后滚翻成直立同时两臂上举——（趋步）侧手翻——向前并步成直立。       

女子技巧组合动作：直立——前滚翻——直立，两臂经侧至上举，上一步成俯平衡（停2"）——单脚蹬地前滚翻成直腿坐——经体前屈后倒成肩肘倒立（停2"）——经单肩后滚翻成单腿跪撑平衡——成跪立——跪跳起——侧手翻——向前并步成直立。

选手着简洁运动装和体操鞋，禁止佩戴项链、戒指、手镯、手表等饰物参赛。比赛时，一个动作反复失败达三次，此动作按零分计。

（7）体操（器械）

比赛方式：参赛选手展示双杠（低杠）组合动作。

比赛用时：6分钟。

比赛要求：

①按顺序在规定区域等候出场，出场时，面向裁判右手上举示意动作开始，动作完成后，面向裁判站立，两臂侧上举示意动作结束。

②应连贯完成规定组合动作，动作失败或掉下器械，在裁判示意允许的情况下，可从失败动作处继续，但一个动作反复失败达三次，此动作计零分。

③应着简洁运动装和体操鞋，禁止佩戴项链、戒指、手镯、手表等饰物参赛。

男子双杠（低杠）组合动作：挂臂撑单脚蹬地屈伸上成分腿坐——慢起成肩倒立（停2"）——前滚翻成分腿坐——屈膝弹杠并腿支撑后摆转体180度成分腿坐——分腿坐挺身前进接支撑前摆——支撑后摆下。

女子双杠（低杠）组合动作：跳起支撑前摆成分腿坐——前滚翻成分腿坐——分腿坐前进——后摆转体180度成分腿坐——屈膝弹杠并腿支撑后摆——支撑前摆下。

（8）武术（徒手类）

比赛方式：参赛选手展示《形神拳》武术套路。

比赛用时：5分钟。

比赛要求：选手以人民教育出版社编写的高中教师教学用书《形神拳》武术套路为依据展示。

（9）武术（器械类）

比赛方式：参赛选手展示《健身短棍》武术套路。

比赛用时：5分钟。

比赛要求：选手以人民教育出版社编写的七～九年级教师教学用书《健身短棍》武术套路为依据展示。

（10）健美操

比赛方式：参赛选手展示《全国健美操大众锻炼标准第三套动作》（二级成人套）的成套动作。

比赛用时：5分钟。

比赛要求：选手以中国健美操协会审定的《全国健美操大众锻炼标准第三套动作图解》（2009年8月版）为准展示，但不要求地面动作（力量训练部分）。

心理健康：心理辅导案例分析

比赛方式：参赛选手根据提供的素材，按要求解答。

比赛用时：60分钟。

比赛要求：根据所提供的案例材料，对个案进行全面深入的分析，并写出辅导方案。字数不少于600字。

                                                                                                                         莆田第二中学

                                            2021年3月16日