以爱为名 潜心育人——莆田二中2020-2021学年下学期班主任工作室工作交流会议
【发布时间:2021-04-29】 【作者:/来源:】【关闭窗口】

日前,莆田二中三个班主任工作室的全体成员汇聚一堂召开了2020-2021学年下学期班主任工作室工作交流会议,就各工作室的工作开展情况,从师德考核、区域辐射、专业示范、引领发展四个方面进行了阶段性总结。本次会议由政教处主任陈春发老师主持。

会议伊始,陈春发老师就新出台的《莆田第二中学班主任工作室创建及管理实施细则(修订稿)》主要修改内容进行了解读,对班主任工作室工作提出新的要求,希望班主任工作室成员以满腔工作热情、严谨工作态度、丰富教育智慧开展今年德育建设工作,加强德育名师的培养,计划集中力量用两年时间培养2-3名市级以上德育名师或德育工作带头人,要求主持人负责制订工作室相关工作方案和成员培养方案,指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。要把班主任工作室打造成德育资源共享和教师交流研讨的良好平台,工作室的教学教研成果应以论文、专著、讲座、公开课为主,在三个工作室范围介绍、推广,实现资源和成果的共享。

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首先,周伟强班主任工作室主持人周伟强老师发言。从去年年初工作室的启动仪式到《班主任六大核心素养》主题读书沙龙,从教育分享论坛到工作室班会示范课分享,他系统回顾了工作室成立以来所取得的成绩以及存在的不足,明确今后要努力的方向。他说,我深谙班主任工作的重要性,但“独行快众行远”,我们工作室成员和学员们不仅承担着努力促进自身专业发展的责任,还肩负着引领班主任群体专业成长,在学校德育工作中发挥示范、带头、辐射作用的使命。去年工作室在德育课题的研磨开发工作还所欠不足,今后的运作更需要大家同心协力在理论上的引领、实践上的支持以及方法上的指导上同策同力。

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其后,李建梅工作室主持人李建梅老师就工作室过去一年来工作上的不足进行检视,提出了新学期新展望:其一,注重碎片时间管理,提升阅读的时长和实效。她说工作室成员大多都是班主任,平时工作琐碎繁忙,为了更好地帮助大家学习,鼓励大家多利用零碎的时间,多读多写,多分享,把阅读养成习惯,把感悟形成阅读报告材料,能有效避免走马观花、囫囵吞枣地阅读,也可与工作室其他成员分享,形成互相学习借鉴的素材。其二,动员工作室成员在开展班会示范课前,做好课程的研磨,在工作室内部先进行讨论分析,集思广益,从打造特色德育课程出发,找准优势树立品牌示范效应。其三,创造条件,组织培训交流活动,多走出去,多引进来,希望能借此平台引领我们的班主任团队往更高处发展。

最后,吴清明工作室主持人吴清明老师也在会议上回顾了工作室的发展历程,他分别就班级日常工作管理、青蓝工程的建设、家校联系的交流艺术等各个方面谈了自己的工作方法和感受,对工作中遇到的问题进行了有效的沟通和交流。并对下学期工作室的活动计划进行详细阐述,并再次强调了班主任工作室章程以及制定个人三年成长规划的重要性,期待新学期工作室的日常进入了一个更规范和更正式的阶段。

会议的第二阶段是三个工作室部分成员进行专业成长经验分享,参与的有曾品品、王樨、宋庆华、李佳、许心颖等老师。大家既总结了这半年来的个人成长收获,也谈到了自己在参与工作室建设工作中的经验和困惑,通过讲述他们的教育故事来分享教育智慧,并希望通过今后努力,取长补短,常学习,常反思,提高教育的实效性,在教育教学中作出更大贡献。

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最后陈春发主任对班主任工作室过去一年多的工作给予了充分肯定和高度赞扬,并对工作室下学期的工作进行了明确的指导和要求。他希望全体成员在为每一个孩子健康成长辛勤付出的同时,要继续深入学习和研究,善于记录和分析工作中遇到的每一个问题,不断提高自身的班级管理水平,切实起到带动和辐射作用,不断提高全体班主任的整体素质,学校会尽量争取更多的培训机会,或聘请专家导师,加强引领导。

以爱为名,潜心育人。本次交流会议,给班主任工作室成员搭建了一个互相交流、互相学习的平台,不仅给班主任提供了展示成功经验的舞台,也给与会的班主任老师提供了思考的空间,促进班主任队伍的建设,达到共同学习和进步,提高班级管理能力,为今后的德育管理和班主任工作带来了动力,指明了方向。