学之愈深，知之愈明，方能行之愈远。2024年9月26日，我校数学组在录播室1开展主题研讨活动，陈丽萍老师主持。

本次教研活动有两个环节：第一个环节由黄少莹老师做《高三一轮数学复习教与学的思考---以函数的性质为例》校本培训讲座。

黄少莹老师以函数的性质为例浅谈自己在一轮复习对教与学的思考。黄老师研磨高考真题，回归教材，引导学生发现归纳热点模型，拓展证明推广结论，强化学生的深度思考，为学生提供对核心概念进行深层次理解和融会贯通的机会。针对高三复习课，黄老师从教师“怎么备，怎么教”和学生“怎么学”两个角度提出了一些见解，以更好地帮助学生更全面掌握主干知识，扎实基本能力，落实数学思维的培养，提升灵活整合知识、解决问题的能力。

第二个环节由李志洪老师做《大概念视角下“单元—课时“教学设计探究与教学启示》校本培训讲座。

   李志洪老师就目前教师教学与学生学习的现状进行剖析，接下来以她开设的2节“数列求和”公开课为例，讲到不管新课的教学中或在高三的复习教学中首先还是要重视课本，是对相关基础知识进行精读、细读品、揣摩，是对定义、公式和定理的来龙去脉，是对相关定义、定理等相关命题进行有深度的思考。深度学习的数学课堂主张概念本质的理解、情境化体验和问题的深入的探究。交流环节中，各位老师表示我们要在“深度学习思考”中落实数学学科的核心素养，需转变传统课堂为深度学习高阶思维课堂，

“共研，共学，共成长”。本次数学组教研活动，有效加强了我校数学教师对大单元教学的进一步理解，促进了数学教师的专业成长，打造了以学生为主体的课堂教学模式，实现学生核心素养的全面发展。