2024年7月2日上午，我校语文组在办公楼三楼会议室开展以“关联教材，引导教学，应教尽教”为主题的教学研讨活动会议。本次主题教研活动由语文组组长李海珠主持，余智敏老师主讲，初高中语文组教师参加。

会议的第一个议程，李海珠组长先传达学校期末教学工作要求；然后对语文组新教师岗位练兵活动提出要求，做出部署。她希望全组教师高度重视此次新教师岗位练兵活动，群策群力，积极帮助新教师夯实教学基础，磨炼教学技能，提升教育教学能力，努力为莆田二中语文组储备优秀的后备力量。

会议的第二个议程，余智敏老师做“关联教材，引导教学，应教尽教”主题分享。

高中语文课标强调学业质量水平的研制是为“促进教、学、考有机衔接”，高考评价体系三大核心功能之一是“引导教学”，统编高中语文教材是二者之间的桥梁和纽带高考语文命题与教材关联既有理论依据，又有现实要求。因此，自2020年起，试题命制在这方面不断探索，2023、2024年的全国卷更是处处可见不同程度的关联与对接。为了强化一线教师教学与高考的关联意识，为了深入挖掘教材内涵，实现教学质量的全面提升，余智敏老师从“关联教材的理论依据和现实要求”、“试题与教材的显性关联，回应广大教师的关切”、“试题与教材的深层关联，体现课程改革的本质”三个方面做主题分享。

余智敏老师指出，日常教学中，我们须得合理梳理庞杂的教材内容，做到应教尽教；而备考也要时刻着眼教材，高度关注高考试题与统编教材的直接关联、深层衔接与潜在关联，努力实现教学质量的全面提升。

余智敏老师的分享， 激发起语文组全体老师热烈的探讨。老师们就2020年至2024年高考语文试卷中体现教考关联的题目广泛地交换了意见，加深了对高考引导教学的认识。这样的分享与探讨必将让老师们在今后的教学中做出更加深入的思考和更加科学的教学调整。