新高考背景下，传统教学模式已经无法满足新时代发展要求，为此，6月13日上午莆田第二中学地理组在高二楼102室开展了主题教研活动，本次活动由曾丽珊老师主持。叶彩洪老师为全组教师做了题为《新高考背景下的大单元教学》的校本培训。大单元教学是以大任务、大情境、大活动开展相关的学习活动，以整体的目标任务为驱动力，依据课标，将教材单元转化为大单元，围绕大单元（大概念）主题，促进学生迁移应用，设计大作业，发展学生的课程核心素养。

 叶彩洪老师与在会老师分享了研读中国高考评价体系中的地理科考试内容改革实施路径和地理科考必备知识考查路径，与老师们对课程标准进行研读交流，对课程标准进行结构化解读，梳理课标内容的具体水平层次，重构课标内容的内在逻辑与水平进阶，并从以下四个方面对高中地理学科大单元教学模式进行交流与探讨：大单元（大概念）的理解与系统的建构、重构单元教学设计与教学实施、设置核心素养评价与命题研究、促进学习活动进阶与实践拓展。

 教研活动第二环节由曾丽珊老师组织研讨，老师们积极发言，各抒己见。研讨会上，全组教师以《整体性系统性角度的水要素循环过程及其成因》为课例，对本大单元的课标要求进行解读，研究其课标要求的学科核心素养，和课标中该内容的具体要求的水平层次，共同探讨重构大单元教学知识框架。

 最后，地理组组长郑放军老师对此次活动进行点评。郑放军老师指出，在三新背景下，大单元教学是一种新型的教学模式，老师们要不断探索并进行实践。大单元教学模式更需要全组人员群策群力合作探索和研究，地理组全组成员要发挥集体合作教研的力量，探索更多的优秀大单元教学课例，共享集体教研成果，进一步提升地理教学质量。