“教”与“研”，如切如磋，如琢如磨。为进一步提高数学课堂的教学质量和促进教师的专业发展，2024年5月21日下午，莆田第二中学数学组在录播室1展开主题教研活动，数学组全体教师共同参与，活动由数学教研组副组长刘煌灶主持。此次教研活动，旨在通过实际课堂教学展示，探讨如何有效提高学生的课堂参与度和学习兴趣，同时培养教师的教学创新能力和专业素养。

本次教研活动第一环节是由邓昀老师进行《一元一次不等式》的公开课展示活动。本节课先带领学生回顾了不等式的基本性质，从具体实例中感受一元一次不等式概念的形成过程。再让学生自主探索、合作交流得出一元一次不等式的解法，对比解一元一次方程的步骤，让学生自己归纳解一元一次不等式的基本步骤。并通过具体的例题让学生动手操作和上台展示，在应用中加深对知识的理解。最后以小组单位进行讨论研究解一元一不等式与解一元一次方程的步骤和依据的异同，从而使学生体会到知识之间的内在联系，培养学生类比的学习方法，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识体系。

活动第二环节由刘煌灶老师主持评课与交流。邓昀老师首先介绍设计思路，参与听课的老师充分肯定了邓老师在讲台上的成长与进步，同时也就本节课的不足之处提出了建议。刘煌灶老师肯定了邓老师在授课过程中教学思路清晰，教学目标明确，能够灵活运用各种教学方法，有效引导学生主动参与课堂。同时，教师还注重与学生的情感交流，创建了积极、和谐的课堂氛围。学生在课堂中表现出了较高的学习热情和参与度，能够积极参与各种课堂活动，主动发言、提问，与教师和同学进行互动交流。同时指出教学设计环节在引导学生自主探索、合作交流得出一元一次不等式不同解法的过程中较为生硬，学生习惯性利用所学过的不等式的基本性质解一元一次不等式，此时如何引导学生从不等式的基本性质1联想到解方程中的移项这一过渡环节仍需进一步打磨。

教学相长，研无止境。本次教研活动为教师们提供了一个相互学习、交流的平台，有助于提升教师的教学水平和专业素养。数学组将继续努力，不断探索和实践更加有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度，为学生的全面发展和成长贡献力量。