为了进一步适应思政课发展的新趋势，深化对深度学习的理解，探索教学新策略，提升教学效果，2024年5月15日上午，莆田二中政治组在录播室1开展教研活动。会议由黄保中老师主持，政治组教师全程参加。活动分为两个议程。

议程一   课堂展示

首先，进行青年教师公开课展示活动，九年级林宇芳老师开展题为《权利与义务的关系》的复习课教学。林老师以“图书馆阅读”为背景设置四个探究任务，使学生了解公民的合法权利是一律平等的，并受法律保护，理解公民应当依法行使权利、履行义务，坚持权利与义务相统一。通过本节课的学习，同学们能够养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，培养守法用法意识，进一步提高法治素养。

接着进行当堂评课，主评人吴清明老师认为林老师的本堂课作为综合复习课，通过构建情境线、规划问题线、架构活动线、凸显价值线，依托“图书馆阅读”这一背景，设置贴近学生生活的活动，调动学生的积极性，使学生在活动中自我感悟和提升，树立正确的权利义务观念。他建议林老师鼓励学生更加积极参与讨论，通过知识树、思维导图等方式，帮助学生梳理所学知识的结构和脉络，让他们对所学知识有一个清晰、完整的认识。

议程二   以研促教

由陈莉玲老师开展题为《深度学习理念下的高中思想政治大单元教学》的校本教研讲座。陈老师首先分析了高中政治大单元教学对深度学习的价值，不仅有利于学生理解能力的提升，而且有利于学生知识应用能力的提升。就如何在高中政治大单元教学中贯彻深度学习的指导理念，陈老师认为可以通过创设思想政治的情境教学模式，构建学习任务，在单元整合中引导学生深度学习；也可以通过设置合理评价体系，帮助学生进行学习反思和调整。陈老师指出，大单元教学可以让知识成为一个有机整体，并帮助学生快速掌握课程结构和内容，让分散的知识形成系统的网络状，促进学生的深度学习，培育学生的核心素养。

接着，政治组教师进一步探究适用于政治学科的教学新策略，包括如何设计具有挑战性的学习任务、如何引导学生进行批判性思考、如何培养学生的高阶思维能力等，不断提升自己的教学水平和专业素养。

通过本次教研活动，政治组教师更加深入地理解了大单元教学的理念、方法和策略，明确其在深度学习中的重要性和应用价值。通过共同探讨和解决问题，教师们不断提升自己的教学水平和专业素养，形成更加紧密和高效的教师团队。