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打造本真教育 助力德育发展——莆田二中“手机问题”特色德育课堂现景
【发布时间:2020-07-23】 【作者:/来源:】【关闭窗口】

7月21日下午,在学校人文楼录播室迎来了本季度第四堂高质效的班会示范课。由李建梅班主任工作室的姚春红老师精心打磨的主题为“‘机’大可失,时不再来——高中生心理健康之手机篇”示范班会课如期而至。本次班会示范课由高二(16)班主导课堂实施,听课教师为我校的德育骨干领导、各班主任工作室的成员和部分班主任,课后也参与了评课。

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目标明确,深化认识

在一个万物互联的时代,随着信息社会的发展,手机在学生中普及已成不可逆转的态势,如何引导风华正茂的学生科学合理地使用手机,避免因沉迷玩手机而影响正常的生活作息和学习,预防网络诈骗等成为学校德育工作的一项重要工作。本次班会课的德育目标就是培养同学们用辩证思维看待事物,引导同学们真正用好手机并达到自我教育的目的。

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经验借鉴,实践探索

  课前,高二(16)班的班干部们通过小会讨论,确立了班会主题,开展了现场采访调查研究,并录制成视频供同学们展开探究。通过分析调查的结果,在课堂上真实展示了高中生对手机爱之深切——“飞蛾扑火,乐此不疲”的真实心态。由李智辰同学的一首小曲《怎么会迷上你》唱出了多少中学生的手机情结,又导出了一个真实场景:“低头人生”带来的往往是只关注10mm的网络空间,却总是忽视眼前的美、忽视身边的人和事。姚老师带领学生一起探讨了“我们为什么要用手机?使用手机有什么好处与坏处?”通过观看小视频、学生小品表演、小组讨论,通过比照,学生发现和剖析自己在手机使用上存在的问题,阐述自己最真实的心声,并大胆地发表自己的观点。用事实说话,用亲身感受说话,用数据说话,学生对节制使用手机的感性认识上升到培养自控自制力的理性认识,整节课流畅自然,不强制、不说教。

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特色环节,亮点精彩

1、班级小新闻创意导入

2、同学们自编自演的小品《目击407现场》,幽默风趣,真实可感

3、发言环节,同学们积极参与,气氛激烈

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 4、情长纸短环节上,同学们与手机来个约定,写下了诚恳的劝勉

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这节班会课为学生创设情境,培养学生的探究能力,把学生被动接受转变为主动探究,让学生了解使用手机的利与弊,从思想上引导学生正确使用手机,同学们对如何正确使用手机有了更加深刻的认识,并树立了正确的手机使用观念,传递合理使用手机的正能量。 


课后评课,集思广益

课后,在政教处主任陈春发老师的主持下,听课老师们进行了集体评课。老师们对姚老师的课赞赏有加,这次课题切入点非常准确,关注了教学中的本真问题,整个班会过程节奏紧凑,丰富流畅,运用各种事例、数据有针对性和说服力,又有语文学科的儒雅特色;能通过手机问题的前期调查、现场的讨论分析,提高学生的参与度,而且很有创意,既能引起学生对手机使用问题的反思,又促进学生触发改变,整堂课不仅仅展示了结果,更大的收获是享受了过程。

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老师们通过细致深入的研磨指导,既肯定了教师的教育教学能力,也从专业角度指出了课堂教学中存在的不足和问题,并提出了各自的意见和建议,老师们也抓住这次难得的机会,进行面对面交流,认真学习,主动请教,提出自己教育中的困惑和问题。

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最后陈春发主任做了简短的总结讲话,他说班会课是一个塑心的行为,如果我们的思想引领成功了,我们在行为管理上就会更容易。这节班会课很实在,贴近班情,呈现问题的方式很温暖,表现充分,思路清晰,环节流畅,能引起全班学生的情感共鸣和价值认同。他希望班主任们互相学习,互相借鉴,把德育的课题研究继续推进,继续拓展,持续性地研究下去,以出色的教学实效为二中的德育教学树立更多的特色与亮点。相信在每位老师的共同努力下,二中的德育课程定会别具特色,独树一帜。