日前，福建省教育厅发布通知，决定自2020年秋季起，普通高中起始年级全面实施新课程、使用新教材。为保证我校今秋季普通高中新课程顺利启动、稳步实施，8月3日上午，我校开展了“莆田二中暑期新课程（教研组组长）培训”的活动。学校高度重视此次培训，曾加华校长和彭志强副校长亲自到场指导。

培训活动上，教务处主任黄云鹏老师首先向各位教研组长传达了福建省教育厅印发的《福建省普通高中新课程实施方案的通知》【闽教基（2020）29号】的文件精神，并从目标、教学、学习、信息技术、评价五个维度对实施方案作了解读。让各学科组长对新课程的总体要求和丰富内涵有了进一步的认识。

2021年的高考，面临着新旧高考交替和课程教学改革的多重挑战，在这样的背景下，一线教师更要深入研究国家课程方案和新课程标准，把准课程改革和高考改革的基本方向。

为了深化新课程实施方式改革，推进“五育”课程融合，增强学科育人功能，发挥课程建设在素质教育中的正面导向作用。培训会议上，学校对各教研组下一阶段工作做出了如下要求：

1. 创新课程体系（校本特色）。为进一步健全我校课程体系，搭建富有校本特色的课程框架。要求各教研组深入研究国家课程校本化，利用暑假继续编撰完善校本课程。注重实践活动型课程建设，通用技术校本课程与劳动教育课专题内容进行统筹，积极探索综合实践活动和劳动教育的实施新途径。语文、历史、政治、地理等学科要积极参与编写中华优秀传统文化课程和思想政治课、法制课等校本课程。

2.优化教学方法，改进学习方式。教师要针对学生的个性化需求，转变教法以帮助学生改进学习方式，提升学习效率。通过优化传统教与学方式，创设关联生活、任务导向的教学情境，实现核心素养的落地生根。

3.设计开发校本作业（含个性化校本作业）。加强校本作业的命制，做到校本作业与教辅材料相结合，努力体现教材和考试命题的核心重点，体现学科的核心素养。同时推行学生个性化校本作业，要求各备课组提前做好校本作业筹备，认真批改校本作业，利用极课系统采集数据。

4.信息技术与学科教学深度融合。提升教师新媒体技术应用水平，利用现代化信息渠道开展个性化教学，有的放矢地培养学生的自主学习能力。

5.改进教学评价。教学评价方式要多样化，注重过程性，以全面地评价学生的发展水平。探索建立“教”“学”一体的评价模式，力求改变以单一的分数评价学生的做法，研究切实可行的学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方案，构建发展性的评价制度与科学有效的教学质量监测体系。

通过学习和任务布置，使得各教研组进一步明确了学校对新课程实施的具体规划和管理措施，从教学管理制度上对新课程的实施给予了保障。

本次培训由教务处组织，从学科教研组长开始，再由教研组长通过校本培训辐射到各位教师。通过此次培训，各教研组对于新形势下的高中教学、选材、课堂把握以及学生培养目标都有了明确的概念和思路，对以后的教学导向起到了积极的引领作用。

二中教师不畏酷暑，利用假期争分夺秒地研究新课程，为迎接新挑战做好充分准备！