为贯彻莆教人〔2020〕9号文件精神，提高我校青年教师的教育教学能力，促进青年教师专业成长，建设一支教学基本功扎实、专业化水平高的教师队伍。经研究,决定在我校开展青年教师教学基本功岗位练兵活动。现将有关事项通知如下：

一、参加对象

教龄在五年内（2015年7月—2019年12月期间入职）的新任青年教师。已获得市教师教学技能大赛三等奖及以上的教师可不参与本次活动。

    二、内容和要求

五项教学基本功：

（一）课标解读：内容为课程标准（高中使用课程标准2017版，义教使用课程标准2011版）的理解和解读。

本项目(根据所指定的课标章节和相应教材章节，撰写对课标的理解，并设计相关章节的教学目标、教学环节。)结合钢笔字测试进行，要求能用正楷或行楷书写规范的简体汉字、学科符号、字符等。笔顺正确，字迹工整，字体美观，行款整齐。

（二）板书设计：本次练兵活动要求根据具体教材片段进行，要求通过对教材解读和教学设计，科学设计板书和板画。板书自然、连贯，做到板面整洁，布局合理，层次分明，重点突出，具有逻辑性与整体性，无错别字，有一定的速度。板画画面清晰，色彩运用美观得当，能直观、形象地表现教学内容，有效帮助学生理解和掌握。

（三）课件制作：能熟练使用互联网获得相关素材，并用自己常用软件制作成课件。要求能根据教学内容合理集成图片、视频、动画等素材，资源丰富实用。课件中文字、符号、图形规范，色彩、图像、声音清晰自然，制作精美，无科学性错误，能有效融入教学各环节，辅助解决教学问题，对学生学习态度、动手动脑和创新实践能力的影响正确。

本次练兵活动结合具体教材片段进行，要求通过对教材解读和教学设计，合理选取素材，并进行集成，设计时要充分考虑与板书板画和一体机或白板的合理融合。　

（四）信息技术课堂应用（电子白板或一体机使用）：能熟练操作白板或一体机的各项功能；课件与白板整合良好，互动作用明显；课件与板书板画整合良好；有机整合各种资源，提高课堂实效。

本次练兵活动结合自己设计的板书板画和课件一起进行展示。

（五）教学研究：要求能对提供的论文进行评析，准确把握论文的观点，剖析论文论证与结论。根据试题的要求，或发现论文的不足，并提出有见地的修改意见；或根据论文的内容，设计进行行动研究的方案，并面向评委进行方案说明。

 三、时间及安排

   2020年9月6日由学校组织开展校内评估活动，进一步提升教师基本功。对青年教师的基本功进行考核，分优秀、合格、不合格三等。考核结果学校汇总后于9月31日前报送市教师进修学院教研部。

四、组织管理

1、各教研组要认真组织实施，按照评估标准及时做好阶段指导与评估，确保每一位青年教师的教学基本功得到较好提高，并能有效运用于课堂教学，提升教学质量。

2、学校职能部门组织开展专项培训，帮助中小学教师提高教学技能和教育教学能力，提高岗位练兵活动的质量。教务处负责课标解读、板书设计和课件制作；科技处负责信息技术课堂应用；教研室负责教学研究。

3、把教师参加岗位大练兵活动的情况列入年度考核内容，作为教师评优评先、职务晋升聘任、绩效考核的重要依据。把教学基本功作为新教师转正考核的重要内容。

五、评估标准

 中学教师五项教学基本功评估标准1

评委签名：                      合计得分：             

中学教师五项教学基本功评估标准2

教学研究项目操作流程：

A：给出论文——选手开展论文评析——发现论文的不足、并提出有见地的修改意见，建议时间45分钟。

B：给出论文——选手开展论文评析——根据论文的内容，设计进行行动研究的方案——面向评委进行方案说明，研究方案设计60分钟，方案说明10分钟。

          评委签名：                      合计得分：             

附件：（新教师名单）

2015.9-2019年9月新入职教师名单

                                                         莆田第二中学

                                                  2020年5月19日