根据《福建省教育厅关于进一步做好中小学延期开学期间“停课不停学”有关工作的通知》（闽教基〔2020〕3 号 ）和《莆田市教育局关于做好2020年春季学期延迟开学期间中小学教学管理工作的通知》（莆教综[2020]3号）要求,开展形式多样的“停课不停学”教育，做到“技术保障到位、课程设置到位、备课组织到位、课堂教学到位、课后评价到位、学生管理到位、家校融合到位、组织督查到位”八个到位。认真总结我校延期开学以来线上教学在教、学、管、评等方面的有益经验，深入分析、解决存在的突出问题，进一步优化线上教学模式。确保学生延期开学期间学生居家学习生活健康、有序、有效，切实提高线上学习效果，特向广大教师提出继续开展线上教学的几条建议。

一、搞好家校共育，利用致家长的一封信、微信群或打电话、视频家长会、家访等形式与家长做好沟通交流，让家长配合好老师对孩子学习进行监管。

二、发挥学生主体作用，保障居家学习效果。利用学习小组，通过评选优秀小组等机制充分调动小组长的积极性，做好老师小帮手（包括催交做作业、提醒上课、初步批改作业、帮带学困学生等等）。

三、充分认识对学生居家学习进行干预和管理的重要性。建议班主任每天10-15分钟时间召开一日学情班会，促进学生自我觉醒，自我激励。主要突出以下几点：

1、广泛表扬一日当天在不同方面表现突出的学生，让学生学有标兵，赶有目标；

2、对班级当天居家学习中出现的不自觉、不主动、不自律、不配合的学生，进行警示教育，必要时和学生、家长进行单独的沟通交流；以足够的耐心和灵活的策略赢得学生的专注、专心和家长的配合。

3、贯穿和渗透励志教育、自律自制教育和自主学习方法的培养。把疫情带来的危机变成学生学习力、自主学习能力、自律能力的提升机遇。

4、把每周主题班会、一日学情班会坚持下去，并不断增强针对性、实效性，进一步强化学生居家学习的思想引导、教育，精细化做好学习居家学习行为的考核督促与反馈，以耐心、精细、持久的正面教育占领学生思想阵地。让学生充分认识到居家学习的重要性、时间的紧迫性、分层加剧的危机感。让学生认识到不逼自己一把，不知道自己有多自律、多自觉、多优秀。

四、认真排查线上教学期间学习困难学生。按年段制定学困生帮扶计划，建立精准帮扶机制，对学困生进行针对性补学帮扶指导。

五、充分发挥学科教师的主导作用，当好班主任的助手，学生居家学习的导师。配合班主任做好所分配学习小组的思想工作，落实好课前动员、课中激励、课后交流谈心的课堂教学三部曲，通过直播互动、激励性的评价等手段让学生深度参与，思维灵动，把学生一节课的注意力掌握在老师的可调控、可掌控中，吸引学生参与网课学习。

六、遵从网络授课规律，上好网课。做到“低起点、小容量、精内容、慢语速、多互动、勤反馈、有效率”，尽量让直播课短小精悍，突出重点，突破难点。防止课时太长，重难点不突出，照本宣科，平铺直叙。要吃透教材，科学布置作业、做好有效的预习和复习指导，分清哪些任务线下通过预习或者复习可以完成，哪些必须线上完成。

七、强化集体备课参与度、听课、作业批改等考核。每周专门安排一天进行线上或线下集体备课和教学研究、研讨，在集体备课的时候，各学科教师要在备课组长的引领下团队协作，集体完成下周上课所用的导学案或者学习单设计、课件的制作、微视频的录制、周练检测、作业的选择与设计等，力求使每一节课都成为精品。

八、积极探索、大胆实施线上线下互动教学模式，打破线上教学的局限性。构建学生“线下自主学习——线上合作交流——线上展示反馈——线下分层训练的”新型教学模式。

1、自主学习。教师提前把下节课导学案或者学习单发给学生，引导学生做好预习，学生依据教师下发的学习单，线下通过研读教材，自读、自评、自解、自悟，完成学习单所提出的任务和要求。

2、合作交流。在充分自主学习后，学习小组长在小组群内组织本组学生讨论交流，通过学生自主交流讨论的方式达到生生互强的作用。对于小组都不能解决的问题，小组长整理出疑点，以问题收集单的方式报送给学科教师。

3、展示反馈。采用线上视频互动的形式，小组学生代表先进行直播讲解或展示成果，教师根据学情反馈答疑解惑、点拔重点难点、讲解易错点易混点并进行归纳总结。

4、分层训练。教师通过学习通进行分层布置作业，学生线下完成作业后上传完成情况，教师在线批阅。学生在学习单的引领下，构建学生“线下自主学习——线上合作交流——线上展示反馈——线下分层训练的”新型教学模式，有效减少了学生在线时间，实现了学生自主学习、自主管理、自我发展。

疫情期间的线上教学给学校和教师带来了困难和挑战，也为我校教育教学发展提供了机遇。只要我们多想办法，就能扬长避短，把延期开学的损失降到最低。全面正式开学后，利用超星学习通着力搭建常态化线上教学资源平台，构建线上线下混合式学习、课内课外各学科互相融通的学习新生态，促进信息技术与教育教学深度融合，改进课堂教学方式，提高教学质量，以满足学生多样化学习方式的需要，开创我校教育新局面！

                                                    莆田第二中学 

                                                           2020年4月26日