为进一步做好关爱青少年生命健康工作，提高班主任对青少年心理危机的识别和干预能力，为下一阶段的心理健康教育工作做铺垫，2月29日，莆田第二中学开展了2023-2024学年下学期班主任心理危机干预培训活动，全体班主任参加了此次培训。培训由政教处主任陈春发主持，心理教师周细兰主讲。

培训过程中，周细兰以一组关于中国青少年精神卫生调查数据入手，启发班主任们思考——为什么现在的孩子如此脆弱，继而引导班主任们去看见孩子们的“难”，唯有孩子们的“心”被我们充分理解，合适的教育才能顺应而生。

周老师结合自己日常工作中的咨询案例，向班主任们详细介绍了在危机干预过程中需要注意的四个问题：如何评估学生的心理危机程度、如何与家长沟通孩子的心理状态、班主任能做什么、如何有效转介学生。其中，周老师重点强调了两点：①在与心理危机学生交流的过程中，如何准确评估他们心理危机的程度，找寻他们必须活下来的点滴资源，为孩子们赢得时间；②在与家长沟通孩子心理状态时，如何做到既能坚守我们的职责和边界，又能支持家长正确看待、对待现阶段出现心理问题的孩子，进而赋能家长为孩子们做好心理守护的第一责任人。

心理危机预防在平时，避免危机在关键时，危机干预要及时。一直以来，我校都高度重视学生的心理健康成长，将心理健康教育作为安全、德育工作的重要内容。

  “聚是一团火，散是满天星”。此次培训有助于拓展全体班主任心理健康教育方面的基本知识，增强教师们对学生危机行为的敏感度和识别能力，强化教师们密切关注孩子们心理健康状态的意识，提升教师们对学生心理干预的能力，进而营造更加积极健康和谐的校园心理文化氛围。