为进一步提高青年教师的业务水平，调动青年教师的积极性、创造性，2024年1月12日上午，由青年教师戴琼花在科技楼一楼录播室开设校级教学公开课，物理组全体教师参与本次教研活动。

良好的课堂开场能够让学生迅速进入到学习的状态，第一个环节，戴老师从学生生活中常见的一些场景入手，从生活走向物理，通过实验再次重现生活中见到的现象，培养了学生观察、思考的能力，也较好地调动了学生思维积极性；第二环节，戴老师引导学生再次观察刚才的实验现象，得出物体的质量与体积之比是不变的猜想，这个环节能够很大程度锻炼学生的分析能力；第三环节；有了刚才的猜想，学生能够快速了解自己的实验目标，通过实验，记录铜块、铝块的质量与体积对应关系数据，记录在表格，结合数学知识，将数据以图像的形式描绘出现，能够让学生更直观的找到质量与体积的关系，同种物质的质量与体积之比是不变的，不同种物质，比值不同，这种反映了不同物质的不同性质，物理学中用密度表示。引出密度后，戴老师给学生们细致的讲解密度的定义、符号、公式、单位及其换算。整节课，戴老师通过层层设问，步步深入，使学生对知识的了解有一个梯度，不仅顺利突破了教学难点，更可贵的是让学生体验科学思维方法在研究问题时所带来的便利。

课后，物理组组长曾萍老师主持了评课活动，由张建标老师进行评课，首先肯定与赞赏戴老师本节课的两个优点：1.创设具体的情景，通过演示实验和学生动手实验的方式，引起学生的学习兴趣，引导学生从现象中提炼共同特征，实现从经验常识向物理概念转变；2.教学目标明确，通过学生探究，处理数据，结合图像引导学生得出结论。但同时也指出了课堂中存在的不足与问题，并给予建议，如引入时间过长，未告知学生应先测质量而后测量体积，反之操作会使得质量测量值偏大，导致误差较大，最后一个是利用数学直尺规范作图。

最后，由组长曾萍老师对本次公开课进行总结，肯定戴老师精彩的课堂呈现，鼓励大家积极落实新课标教学理念，加强对课程标准的研读，要有耐心，有恒心在这条路上摸索前进，相信在以研促教的过程中，我们能够不断的凝聚智慧，积攒经验，打造出更多的精彩课堂。