为深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，建设高质量教师队伍，推动课堂教学模式改革，落实立德树人的根本任务。2023年11月16和17日，莆田二中语文组在办公楼二楼会议室开展主题为“筑牢思想根基  聚焦能力提升”主题教研活动。会议由李海珠组长主持，语文组全体教师参加。

环节一：加强教师队伍建设  筑牢教育强国根基

11月16日上午，李海珠组长先带领大家学习习近平新时代中国特色社会主义思想。重点讨论了“中国特有的教育家精神”的丰富内涵和实践要求，即“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。教师们纷纷表示：教育家精神是优良传统精髓的当代诠释，是推进强国建设的时代呼唤，是教师队伍发展的迫切需要。教育家精神的深刻内涵，明确了教师职业成长与专业发展方向，促使教师努力涵养大国良师的理想信念，自觉投身为党育人、为国育才的神圣使命，不断提升自我，为学生的成长和发展助力。

继而，初中部市骨干教师李冬梅老师进行了以“基于大概念的初中语文整本书阅读教学设计”为主题的校本培训。李老师认为整本书阅读在教学实践中面临三大困境：即“教什么”碎片化的事实困境、“怎么教”散点化的技术困境和“为什么教”功利化的价值困境。针对整本书阅读教学的现实困境，李老师认为：以大概念为理论支点，能够重构内容、 统整过程，指向学生核心素养的生成。最后，李老师依据该概念框架，以七年级阅读书目 《西游记》为例，具体阐释基于大概念的整本书阅读教学设计路径。李老师强调教教学中应该引导学生对基本问题进行持续性反思，例如要求学生借助基本问题不断 反思人物形象与小说主题的关系。值得注意的是持续性的评价与反思应是同步的，渗透在整个阅读过程中。

 环节二：聚焦课堂提质增效  引领教师专业发展

初冬时节，天朗气清，北风温煦。田径场上，运动健儿竞技展风采；会议室内，语文教师教研求深耕。11月17日上午，莆田二中语文教研组在办公楼二楼会议室举行以“聚焦课堂提质增效，引领教师专业发展”为主题的校本培训教研活动，组长李海珠主持会议，副组长姚春红老师作题为“聚焦课堂提质增效 引领教师专业发展”的校本培训，全体语文老师参加培训。

首先，李海珠组长再次带领大家学习了习近平新时代中国特色社会主义思想关于教育方面的论述，特别强调了主题教育的原则与方法。她指出，各位老师一要提高政治站位，高度重视；二要把理论学习与实践相结合，做到内化于心、外化于形；三要以切实行动与举措提升自身专业素养，做新时代“四有”好老师，推动学校教育高质量发展。

会上，副组长姚春红老师围绕教师专业化发展作了专题讲座。姚老师从“为了‘生命’的归宿——关于职业投资与职业经营”、“为了‘尊严’的重建——关于职业尊严与职业担当”、“为了‘良心’的安放——关于有效作业与有效课堂 ”三个方面切入，结合自身教学经历与专业发展经验，深入浅出地阐述了教师专业化发展的重要性、必要性与可行性，为语文组老师们提供了有益的借鉴模本。在论及课堂质效与教师专业发展的关系时，姚老师认为教师在语文课堂教学时应该做到以下四点：一是要有有效的文本选择，可以参照王荣生教授“定篇、例文、样本、用件”的分类方法，做到课程目标的内容化、课程内容的教材化和教材内容的教学化；二是要有有效的目标设定，不同性质的文本有不同的目标，做到核心文本要教教材，辅助文本用教材教，同时做到以学定教；三要有有效的问题设计，问题不应该过于细碎，要有“主问题”的整合意识；四是要有有效的思维训练，使其思维具有力度，达成思维的发展。姚老师简短而精彩的讲座为老师们提供了一条专业成长的新路径，大家纷纷表示受益匪浅。

教师专业成长之路，道阻且长，唯有不断交流，方可进步。在姚老师的带动下，各位老师也踊跃发言，热烈讨论，让会议主题向青草更青处漫溯。莆田市第六届教师技能大赛评委余智敏老师首先发言，她从赛前准备、仪容仪表、备课方向以及比赛现场可能碰到的突发状况和一些巧妙的解决方法等方面，给青年教师提供了实用性极强的方法指导，为她们后续成长和参加各类比赛指点迷津。2023年福建省精品课获奖教师吴丽敏老师结合自身参赛经历，从比赛方案解读、参赛实施经验和反思两个方面入手，向参会老师分享了赛前、赛中、赛后的宝贵经验，为大家提供了极好的比赛方向。两位老师精彩的发言犹如一盏明灯为教师们解惑开悟，引来了阵阵掌声。

教育是一种传承，教育不能没有理想，也不能缺失教师的专业化发展。它为职业定义一种状态，为生命确立一个归宿。本次教研活动以训促思，以思促学，为教师专业化发展指引了方向。

教育是一场温暖的修行，行而不辍，追光不止，莆田第二中学语文教师携手在路上。