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智慧分享 携手共进”——莆田第二中学开展校际班主任主题交流活动
【发布时间:2022-12-01】 【作者:/来源:】【关闭窗口】


为进一步提高全体班主任的班级管理能力,有效促进班主任的专业发展与成长,探索班主任工作经验,创新班级管理的新方法、新思路,11月25日上午,莆田第二中学开展了校际班主任主题交流活动。

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此次活动由政教处主任陈春发老师主持,福州屏东中学的陈祎祈老师担任主讲学校党委书记兼校长曾加华莅会指导。活动主要分为两个环节。

首先,政教处陈春发老师从青年班主任基本功注重的关键能力角度强调了加强交流的必要性与重要性。他强调,班主任工作应以培养教师的核心素养为终极目标,教师们应通过多方学习,在教学实施过程中,充分发挥班主任工作的有效性,全面提升业务能力和专业素质。

之后,由福州屏东中学的陈祎祈老师做题为《万变守其本,吾心持长青》的专题讲座,分享了她参加班主任素质大赛的心得。陈老师首先明确班主任基本功的呈现应该重点关注专业技能有:(1)了解、研究学生的能力。她提出: 班主任需要有非常敏锐的观察力, 能够通过各种渠道调查、了解学生的情况,不仅是成绩,出勤、成绩等显性的信息,还要了解他们的个性、兴趣等等。(2)组织、管理班级的能力。包括制定合理的班级目标的能力、实施人性化的班级管理的能力、组织丰富多彩的班级活动的能力、搞好班级文化建设的能力、发展性地评价学生的能力、形成班级教育合力的能力。(3)应对突发事件时的能力。陈老师强调班主任随时扮演“消防员”的角色,应具有因势利导、随机应变的解决问题的能力,这也是班主任智慧的体现。陈老师接着阐明了班主任的主要工作对象——学生群体。班主任需关注中学生的生理和心理特点,处在青春期的孩子,其生理、心理都会发生巨变,这个时期的孩子渴望被关爱,又讨厌父母、老师的束缚,辨别能力最弱,可模仿能力又很强。而在疫情和双减的时代背景下,中学生这些“矛盾体”,给班主任工作带来更大的挑战。班主任需懂得他们心理发展的规律,寻求对策健全青少年学生的人格,提高他们认清事实、辨明是非的能力,鼓励他们树立远大的理想,帮助他们正确认识理想与现实的矛盾、理想与行动的矛盾。陈老师还分享了她在班主任工作中对一些常见的典型状况的处理方式, 展现了一名优秀班主任的先进教育理念、专业能力和教育艺术。

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最后,学校党委书记兼校长曾加华为本次活动作了总结,他肯定了班主任老师的努力和付出,对交流中好的做法、好的经验给予了肯定。他指出班主任工作是学校教育教学工作的灵魂,是学校德育工作的重中之重,希望每位班主任在日常班级管理中多看、多学、多反思,利用好寒假时间多学习、多读书不断提升自己,在实践中总结行之有效的方法,找出一个适合自己亦适合学生的有效班级管理方法,不断提高德育工作水平。

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教海浩瀚无比,对班主任工作的探索永无止境。班主任工作从来不是一个人的战斗,交流才能有收获,分享才能共进步。莆田二中全体班主任也将不断积淀,相互学习,勇于探索实践,让自己一直行进在专业学习与专业成长的道路上。