7月7日上午，我校心理健康教研组在人文楼二楼心灵驿站办公室开展了以“生涯辅导理论及其应用”为主题的教研活动。本次校本培训由刘靖文老师主讲。

刘靖文老师在本次培训中主要介绍了几个生涯理论。这些生涯理论给我们提供了4个不同角度的生涯观：1.特质论强调人职匹配与适合，2.发展论强调平衡可持续，3.适应论强调适应与发展，4.建构论强调诠释与创造生命。

刘老师详细介绍了4种生涯观下不同生涯理论的内容，分析了不同视角下生涯理论对生涯教育工作的重要意义和局限。例如特质论强调人职匹配——不同类型的职业适合不同特质的个人。只有我们帮助学生了解自己和外部世界之后，才能为他们找到适合自己的职业。但该类生涯理论忽视了人与环境互动的过程以及内外部发展变化的特点。

在本次校本教研的最后，刘老师对生涯理论做了一次总结：不同类型的生涯理论都有不同的时代背景。每个时代背景下产生的生涯理论都有那个时代的意义和局限。在运用这些生涯理论的过程中，我们不能忽视这些生涯理论的时代背景，应该结合学生的特点及其生涯准备程度为他们提供基于适合他们的生涯辅导。

书上得来终觉浅，绝知此事要躬行。教育工作是场自我修行的旅程。我们都在学习的路上。相信我们彼此在教研的路上可以走的更远。

供稿：教务处 心理组