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十一五期间（2005—2010年）在市委、市政府以及教育主管部门的正确领导下，在校友、同仁的关心支持下，在百万兴化父老的充分信任下，我校教育教学取得了一定成绩，社会影响也不断扩大。具体工作总结如下：< xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> 十一五的第一个年头（2005年），莆田二中的发展迎来了新的机遇。学校在风景秀美的九华山下建成了一所全新的现代化校园，占地面积233.7亩。建成后的二中成为莆田市规模最大、设施最先进的全寄宿示范性中学，被誉为“省级花园式学校”。学校共有60个教学班，学生人数3000余人，教职员工近300人，学校办学规模不断壮大，实现了让大多数兴化学子共享优质教学资源的梦想。新校区为学校向信息化、现代会、集团化发展提供优越的条件，富有开拓进取精神的二中人积极探索与国际接轨的开放式的办学模式，同时竭力打造学校四大工程：道德工程、师能工程、人才工程、文化工程。新的二中呈现出新的生机、新的气象。 借着新的机遇，全体二中人努力拼搏，在十一五期间取得了可喜的成绩。学校连续两届被评为“省文明学校”，并先后被授予“省先进基层党组织”、“省师德建设先进集体”、“第五届福建省青少年科技教育工作先进集体”、“福建省校务公开示范单位”、“省级园林单位”、“第二十三届福建省青少年科技创新大赛优秀组织奖”、“福建省奥林匹克教育特色学校”、“福建省语言文字规范化示范校”、“省体育特色学校与传统体育学校”、“09年福建省重点体育传统校田径比赛高中组团体总分第一名”、“福建省防震减灾科普示范学校”、“全省五四红旗团委”、“省模范职工之家”、以及连续两年获得省“五一先锋岗”称号等多项荣誉。学校教师个人共24人次获得国家级荣誉：郭德翊、< xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" /> 二中人深知只有进一步解放思想、与时俱进、孜孜不倦、不断进取，我们才不至于在生存竞争面前败下阵来。 我们首先是向管理要效益，把构建新时期充满活力的和谐校园作为自己的首要任务，既高标准、严要求，又倡导人文关怀、民主管理，通过实行校务公开，健全教工代表大会，完善工会组织，建立班长周记，开展校长与学生代表对话，与教师代表对话等形式创设各种各样与师生平等对话的平台，广泛听取师生对教育教学合理化的建议，不断提高管理水平。我们是在民主的基础上严格，又在严格中渗透人文关怀。同时，学校还通过开展“三风”建设：规范自律、求真务实、文明和谐、团结奋进的校风；二、爱岗敬业、业务精湛无私奉献谆谆善诱的教风；三、视野开阔、个性解读、自主发展、勤奋刻苦的学风，保证学校教育教学工作的全面开展，为师生搭建成功的舞台。有了这三风，二中拥有了纯正的校风，勤勉的教风和浓厚的学风。 其次我们是向课堂要质量，因为“任何教育改革如果没有触动课堂，那就不算是真正地改革”。学校曾率先在莆田市实施素质教育，现在，随着《基础教育课程改革纲要（施行）》的颁布和一系列新课程标准的下发，学校教育课程改革已进入到了实质性阶段。因此以新课程为基础重新检视课堂中的师生活动，反思课堂的观念与认识，优化课堂教学过程是我们的重心工作。突出学生的主题地位，建构民主、平等的师生关系，营造开放、活泼的课堂氛围，让学生的学习成为在教师指导下主动地、富有个性的创造过程，成为学校课堂改革努力的方向。学校每学年通过名师出精品课、骨干教师出优质课，青年教师出汇报课，人人说课、听课、评课，教研组集体备课来加强课堂教学研讨，及时解决课堂教学中出现的问题，实现优势互补、资源共享，提升教师课堂教学质量，保证教育教学的进步与发展。同时学校还通过学校网站，开辟“教学科研”、“课改专题”、“资料库”、“信息库”等栏目，为教师学习科研搭建平台。学校积极引导教师树立终身学习的理念，培养教师工作学习化、学习习惯化的职业生活方式，努力让每个教师成为研究型教师。同时进一步加大推进“名师培养工程”力度，通过奖励激励教师参加各级各类的业务进修和培训、学历提升、优质课评选、教育科研论文撰写、课题研究等建设学校人才库，打造学校各类名师。利用名师去带动其他教师，利用教师自身的充实去提升课堂质量。同时学校还着力于校本课程开发，评价体系的改革探索，研究型学习、信息技术与学科整合、劳动技术课、选修课等的全面开设与探索，为学生综合素质的提高提供了平台，使新课程理念和教师专业化发展得到实践和检验。学校目前共发动教师开发了13门富有地方特色的校本课程。其中包括《妈祖文化》、《木兰溪水资源污染及其治理》等。此外，学校在课题研究方面也取得了令人瞩目的成果，学校共申报了国家级课题三个，省级课题五个。学校成功申报了全国教育科学“十一五”教育部重点课题《提高课堂教学时效性的教学策略研究》，该课题在学校掀起了课堂教学实效性探索的高潮。现在，70%以上的教师参加了课题研究。学生的课题有900多个，都已取得阶段性的成效。学校在课改方面取得的成绩也起到了良好的辐射和示范作用，学校与秀屿区共同探索课改模式、课改道路并由我校牵头为整个秀屿区课改做样板和示范。 第三，构建和谐校园，实现环境文明。教育即服务，为了给师生营造一个幽雅、舒适、安全、文明的工作学习环境，学校不断完善软硬件设施建设，办公实现现代化，增加建设多媒体教室八十余间，完善地理园、生物园模型及实验设备多项。教学设施的添置确保为一线教学服务，充分体现了“科研兴校”的学校办学战略。学校重视校园文化建设，优化美化校园环境，十一五期间先后投入210多万元用于学校绿化建设，并结合学校办学特色，设计建造文化景点，完善了生物、地理园建设及人文楼、办公楼前的园林小品建设，重点项目校园文化长廊的建设正在紧锣密鼓的筹划中，这些建设使我们努力突出校园文化特色，营造校园文化氛围，为师生学习、生活创造一流的教育生活环境，不负“省级花园式学校”的荣誉称号。 第四，加强学生德育管理，体卫艺、综合实践工作齐头并进，校园文化缤纷多彩，学生素质全面发展。学校重视德育工作，建立并完善学校德育管理体制，扎实推进学生思想教育工作。在校党委的直接领导下，形成以政教处为具体分管，年级、团委、学生会组织，自上而下，全员参与的德育管理网络，层层把关，处处落实，确保德育管理工作到职到位。学校坚持把学生的养成教育、法制教育、安全教育、心理教育这“四大教育”作为德育工作的重点，同时根据各时期主题教育要求开展形式多样、活泼有效的主题教育活动。十一五期间，学校以主题活动为契机，开展了“爱国歌曲大家唱”激情广场演唱会活动，同时组织师生入党积极分子深入革命老区进行爱国主义教育。学校以“尊重学生、服务学生、教育和引领学生成长”为前提，精心设计德育教育活动，力求每次活动的教育实效。此外，学校重视体育、卫生、艺术工作，从师资上给予保证，按大纲要求上好体育课、健康教育课、艺术教育课。积极实施《学生体质健康标准》，扎实开展“校园阳光体育”活动，保证学生每天一小时的体育运动。卫生保健制度健全，定期对学生体检，做好常见病防治，培养学生个人卫生习惯。开展健康教育，特别重视心理健康教育。心理咨询室布置得很温馨，每天有专职的教师值班，与学生们交流心声。体育、艺术作为我校的特色教育更是开展得有声有色，除了按课程标准和规定的教材进行教学外，学校重视对学生进行审美教育，一年一度的校园艺术节、体育节活动成为学生充分展示自我的舞台，学生社团活动蓬勃发展，体育艺术教育取得显著成绩。学校艺术团表演的舞蹈《花季·雨季》在第五届全国校园春节联欢晚会节目征集评选活动中荣获一等奖，并应邀参加港澳青少年文化艺术交流活动；文艺节目《激情水鼓》作为莆田市唯一节目参加福建省教育系统参加“庆祝建国六十周年”文艺演出，多名同学参加莆田市第七届中小学生艺术比赛均有优异的成绩。学校运动队荣获莆田市第22届中学生运动会田径团体冠军，篮球团体第二名，2009年荣获福建省重点体育传统校田径比赛团体总分第一名。学校还因地制宜地开展丰富多彩的综合实践活动。每年寒暑假、五一长假、十一长假，学生都能够自由组合参加社区的科普宣传活动及社会调查活动，选择富有意义的课题，进行科学认真的调查，发现存在的问题，形成富有价值的调查报告，汇编成册，为社区建设提供了不小的参考价值。学生在各项活动中及社会实践中增加了才艺、锻炼了能力、提高了素质。 二中多年的办学，为我们积累和沉淀了不少宝贵的经验和有利的条件。今天二中有幸在上级部门的领导和支持下，在社会各界的关心厚爱下，在全体教师和学生的不懈拼搏下取得了一定的成绩，但是与此同时我们也清醒地认识到教育的发展任重道远，我们还有许多不足，我们还需继续不懈的努力，使我们的教育继续保持发展的良好态势。我们坚信有上级党委政府的正确领导，有全校师生的齐心拼搏，二中的发展将会不断上台阶，学校的教育事业将会越来越蓬勃！ 莆田第二中学 2010、11
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